JollyHeap-Bausteine in Therapie und Rehabilitation
Mit JollyHeap-Bausets lassen sich frei die verschiedensten Übungsobjekte bauen.
So lenken Sie die Aufmerksamkeit Ihrer Schützlinge von der Aufgabe ab und machen aus Pflicht Neugier und Begeisterung.
Warum JollyHeap-Bausteine?
Weich und sicher
Die Bausteine sind mit weichem Schaumstoff gefüllt — Stürze bei den Übungen sind sicher abgefedert.
Kinder können sich ohne Sorge an die schwierigsten Aufgaben wagen.
Angenehm im Griff
Die Bausteine sind mit weichem Stoff bezogen und bieten außergewöhnlich angenehme Sinneserfahrungen.
Leise
Bei Übungen und Spiel machen die Bausteine keinerlei Geräusche — ideal für die Arbeit mit geräuschempfindlichen Kindern.
Magnetisch und stabil
Die Magnete in den Bausteinen sind stark genug, um darauf zu sitzen, zu liegen oder sogar zu stehen.
Wo und wie kann ich sie einsetzen?
Physiotherapie
Logopädie
Sensorische Integration
Sonderpädagogik
Förderung bei geistiger Behinderung
Ein Werkzeug, tausend Möglichkeiten
Kinder reagieren sehr begeistert auf JollyHeap-Bausteine und erleben das anspruchsvolle Training als großes Vergnügen. Am häufigsten werden sie in der Therapie von Kindern mit geistiger Behinderung eingesetzt, denn die Bausteine sind angenehm weich, und die Kinder haben keine Angst vor ihnen. Sie dienen als Matte, Physiotherapie-Tisch, Hindernisparcours, Balancierpfad, Koordinationsleiter, Rutsche und Rampe, Gewicht, Podest unterschiedlicher Höhe und sogar als Rolle. Schon das Bauen dieser Objekte mit JollyHeap-Bausteinen fördert sensorische Integration, Koordination, Konzentration und Aufmerksamkeit des Kindes.
Physiotherapeut
JollyHeap-Bausteine mit ihrer einfachen Form, den universellen Formaten und dem leichten Auf- und Abbau erlauben es, die Umgebung für Arbeit, Therapie, Entspannung und Spiel ohne zeitliche und räumliche Grenzen umzugestalten — das gesamte Umfeld des Kindes. Indem wir Ebenen, Größen und Formen der Konstruktionen passend gestalten, können wir sie an die individuellen Einschränkungen und Dysfunktionen des Kindes anpassen. Auch ohne besondere Fähigkeiten in Bewegungskoordination und Organisation kann das Kind gemeinsam mit der Lehrkraft oder Therapeutin aktiv daran mitwirken, den Raum für Spiel, Lernen und Therapie zu gestalten.
Physiotherapeut, Autor von Aktionen, Büchern und Filmen der Reihe „Mama, Papa, was meint ihr?“