Razvojne igračke u vrtiću i jaslicama – što odabrati i zašto

Prve godine oblikuju sve što dolazi nakon njih: kako dijete razmišlja, kako se slaže s drugima i kako se nosi s frustracijom. Većina tog rada odvija se kroz igru, pa je odluka o tome što se nalazi u prostoriji pedagoška, a ne nabavna.

„Razvojna igračka” nije igračka na čijoj etiketi to piše. To je igračka koja djetetu postavlja problem, ostavlja mu prostor da ga riješi na više načina i daje mu razlog da joj se vrati sljedeći tjedan.

Što rani i predškolski odgoj zapravo gradi

Mišljenje

Razvrstavanje, spajanje parova, brojanje, uočavanje uzorka – najraniji kognitivni rad odvija se rukama i tijelom. Djeca do apstraktnih pojmova dolaze tako da najprije rukuju konkretnim stvarima, a kvaliteta onoga čime rukuju utječe na to koliko brzo onamo stignu.

Socijalne vještine

Prostorija puna djece neprestano je pregovaranje: tko je prvi, tko je na redu, koja pravila vrijede danas. Dijeljenje i suradnja uče se u tim trzavicama, a ne iz predavanja o dijeljenju.

Emocionalni rast

Igra je mjesto na kojem se dijete susreće s frustracijom koju može podnijeti – toranj se sruši, dio ne pristaje, netko je stigao prvi – i uči da taj osjećaj prolazi. To je teško namjerno organizirati, a lako pružiti tako da djeci date nešto što je doista izazovno.

Kako igračke podupiru učenje

Kognitivne vještine. Dobra igračka postavlja pitanje. Što gdje pristaje, što će izdržati, što će se dogoditi poslije. Djeca odgovaraju pokušavajući, a odgovori do kojih se dođe na taj način pamte se.

Motorika. Hvatanje, slaganje, održavanje ravnoteže, nošenje – fina motorika za male dijelove, gruba za velike. Obje su važne, no u prosječnoj prostoriji ima mnogo toga za prvu i premalo za drugu.

Rješavanje problema. Sve počiva na pokušajima i pogreškama. Dijete koje sagradi previsok toranj i gleda kako pada naučilo je nešto o ravnoteži što ne može prenijeti nijedno objašnjenje.

Kategorije koje zaslužuju svoje mjesto

Kocke za gradnju i konstrukcijski setovi

Izgledaju jednostavno, a djeci pružaju više od bilo čega drugog u prostoriji.

• Prostorna orijentacija. Rukovanje kockama uči djecu o veličini, obliku i prostornim odnosima, a to je temelj kasnijeg matematičkog mišljenja.
• Motorika. Hvatanje, slaganje i održavanje ravnoteže traže koordinaciju i preciznost, istu onu koja će poslije biti potrebna za pisanje rukom.
• Rješavanje problema. Uzrok i posljedica, ravnoteža, stabilnost – uče se isprobavanjem, pa i namjernim rušenjem tornja.
• Mašta. Kocke nisu samo tornjevi. Postaju dvorci, brodovi, cijeli gradovi, a priču dodaje dijete.

Slagalice i obrazovne igre

• Kognitivne sposobnosti. Prepoznavanje uzoraka, boja i oblika vježba pamćenje i obradu informacija.
• Pažnja. Dovršavanje slagalice zahtijeva da dijete ostane uz jednu stvar – to je vještina koju škola podrazumijeva, ali je rijetko razvija.
• Socijalne vještine. Igre za više igrača uče djecu čekanju na red i radu prema zajedničkom cilju.
• Emocije. Pobjeda gradi samopouzdanje, a naučiti dostojanstveno gubiti teža je i korisnija lekcija.

Likovni materijali

• Samoizražavanje. Likovno izražavanje djeci omogućuje da misli i osjećaje iznesu na vidjelo, što je važno za emocionalni razvoj.
• Koordinacija oka i ruke. Nizanje perlica, rezanje po crti – precizan rad u malim dozama.
• Snalažljivost. Ograničen izbor materijala tjera na domišljatost. Ograničenje je ovdje poanta, a ne nedostatak.

Osam pravila odabira

1. Birajte prema razvojnoj fazi, a ne prema dobi na kutiji. Razmislite na čemu dijete upravo sada radi.
2. Odlučite koju vještinu kupujete. Fina motorika, kognicija, suradnja – igračka koja bi trebala razvijati sve obično ništa ne razvija dobro.
3. Sigurnost i izdržljivost na prvom mjestu. Netoksični materijali, izrada koja izdrži i najživlju igru, bez sitnih dijelova za najmlađe.
4. Dajte prednost igračkama otvorenog tipa. Kocke, likovni materijali, ručne lutke – sve što ne propisuje kako se mora koristiti.
5. Tražite svestranost. Dobar je set dvogodišnjaku zagonetka, a petogodišnjaku konstrukcijski projekt. U prostoriji ostaje godinama, a ne mjesecima.
6. Osigurajte i samostalnu i zajedničku igru. Jedna razvija koncentraciju, druga suradnju. Prostoriji trebaju obje.
7. Kvaliteta ispred količine. Nekoliko dobro odabranih stvari vrijedi više od pune police. Previše izbora djecu preplavljuje umjesto da ih obogaćuje.
8. Razmislite tko će to pospremati. Set čije pospremanje traje dvadeset minuta neprimjetno će se prestati koristiti.

Gdje tu pomažu meke kocke

Velike meke kocke ispunjavaju nekoliko tih kriterija odjednom: otvorenog su tipa, prikladne za različite dobi, sigurne već po svojoj izradi i brzo se pospremaju jer se slažu jedna na drugu. U prostoriji u kojoj se vodi borba za svaki metar poda, jedan set koji postaje zid, tunel, stuba i mirni kutak vrijedi više od četiri komada opreme od kojih svaki ima samo jednu namjenu.

Pogledajte setove ili što se od njih gradi u drugim prostorijama.

Ukratko

Razvojne igračke važne su u ranom i predškolskom odgoju jer su alati kojima djeca dosežu razvojne prekretnice o kojima ovisi sve ostalo. Načelo odabira dovoljno je jednostavno da ga imate na umu dok stojite pred katalogom: manje stvari, i to otvorenijeg tipa, odabranih prema vještini koju možete imenovati.